教學一體(tǐ)機激發學生(shēng)學習興趣

創造有(yǒu)效的教學情境，培養學生(shēng)的創新思維與能力：
創新是新時(shí)代下教育的核心內(nèi)容，加強創新教育滲透，培養學生(shēng)創新能力是各個(gè)學校(xiào)的重要目标之一。多(duō)媒體(tǐ)教學一體(tǐ)機為(wèi)培養學生(shēng)的創新能力提供了重要契機，同時(shí)也是培養學生(shēng)創新能力的重要手段。如多(duō)媒體(tǐ)教學一體(tǐ)機以圖文聲像的形式呈現問題，更能引起學生(shēng)的注意，誘發學生(shēng)學習動力，使學生(shēng)帶着強烈的學習意願與明(míng)确的學習目的來(lái)展開(kāi)主動探究。
營造輕松的教學氛圍，激發學生(shēng)學習興趣：
沒有(yǒu)興趣的強制(zhì)性學習隻會(huì)扼殺學生(shēng)的學習積極性，壓抑學生(shēng)的情感與情緒，使學習成為(wèi)一種負擔，這樣自然不利于教學效果的提升。而采用多(duō)媒體(tǐ)教學一體(tǐ)機輔助教學，可(kě)以為(wèi)學生(shēng)打開(kāi)了一個(gè)完全不一樣的魅力教學課堂方式，讓學生(shēng)置身在一個(gè)愉悅的輕松的教學氛圍中，能夠體(tǐ)會(huì)到學習的樂趣，進而對學習內(nèi)容産生(shēng)濃厚的興趣。多(duō)媒體(tǐ)教學一體(tǐ)機調動了學生(shēng)學習的主動性、積極性與主體(tǐ)性。
創設好的學習環境，提高(gāo)學生(shēng)情感與審美體(tǐ)驗：
教學活動是培養學生(shēng)情感、提高(gāo)學生(shēng)能力的一種藝術(shù)，在教學中，教師(shī)隻有(yǒu)讓學生(shēng)的情感體(tǐ)驗上(shàng)升到一種審美體(tǐ)驗，這樣才能使學生(shēng)對知識的領悟才能夠深刻。采用多(duō)媒體(tǐ)教學一體(tǐ)機可(kě)以突破教學時(shí)空(kōng)的限制(zhì)，突破文字的限制(zhì)，以圖文聲像的形式來(lái)為(wèi)學生(shēng)的學習和(hé)體(tǐ)驗創設一種自然和(hé)諧且有(yǒu)利于身心發展的環境，同時(shí)，教師(shī)也要引導學生(shēng)發揮自己的想象能力。
在教學中使用多(duō)媒體(tǐ)教學會(huì)議一體(tǐ)機具有(yǒu)劃時(shí)代的重要意義，其在彰顯現代教學的魅力的同時(shí)，也激發了學生(shēng)濃厚的學習興趣與強烈的參與動機，從而引導學生(shēng)主動而積極地投入到探究活動中來(lái)，使學生(shēng)得(de)到綜合發展。